So ist gerechnet

Grundlage sind die Schülerdateien der OECD für PISA 2022 und 2025. Alle Werte sind mit dem finalen Schülergewicht gewichtet. Die Standardfehler stammen aus den 80 Replikatgewichten (BRR, Fay 0,5). Fehlende Angaben zählen nicht mit: Die Anteile beziehen sich auf die Schüler, die die Frage beantwortet haben. Länder oder Gruppen mit weniger als 30 Antworten werden nicht gezeigt.

Die Testwerte je Antwort sind das gewichtete Mittel der Plausible Values der Schüler, die so geantwortet haben. Bei Indizes und Zahlen wird jedes Land in vier gleich große Viertel geteilt (unterstes bis oberstes Viertel des Index im Land). Diese Werte zeigen einen Zusammenhang, keine Ursache: Wer in unruhigen Klassen sitzt, unterscheidet sich auch sonst von anderen Schülern.

Gruppen: Geschlecht und Migrationsstatus (OECD-Index IMMIG), Viertel des sozialen Hintergrunds (ESCS, in jedem Land getrennt nach gewichtetem Rang gebildet) und der Migrantenanteil der Schule. Letzterer ist der gewichtete Anteil der Schüler mit Migrationshintergrund unter den befragten Schülern derselben Schule (meist rund 25; Schulen mit weniger als 10 Angaben bleiben außen vor). Die Schulform gibt es nur für Deutschland, abgeleitet aus dem nationalen Bildungsgang (PROGN): Gymnasium, Realschule, Hauptschule, Gesamtschule bzw. Schule mit mehreren Bildungsgängen, Förderschule, berufliche Schule. Waldorfschulen sind keiner Schulform zugeordnet. Bundesländer enthalten die öffentlichen OECD-Daten nicht.

Durchschnittszeilen sind das Mittel der Länderwerte, wie in den OECD-Berichten (jedes Land zählt gleich). Beim Zusammenfassen mehrerer Antworten wird der Standardfehler aus dem Designeffekt der einzelnen Antworten geschätzt.

Vorsicht beim Ländervergleich: Die Antworten sind Selbstauskünfte. Schüler legen je nach Land andere Maßstäbe an („Referenzgruppen-Effekt“). Ein ruhiger Unterricht in Japan und in Deutschland ist nicht dasselbe. Indizes (WLE) sind auf den OECD-Schnitt 0 und die Standardabweichung 1 des jeweiligen Zyklus normiert. Zwischen 2022 und 2025 sind sie deshalb nicht direkt vergleichbar, zumal sich viele Fragen auf ein anderes Fach beziehen (2022 Mathematik, 2025 Naturwissenschaften).

Die optionalen Fragebögen (ICT, Wohlbefinden, Finanzwissen, Eltern) haben nur ein Teil der Länder eingesetzt. Deutschland hat 2022 z. B. keinen Wohlbefindens-Fragebogen.